SFN beobachtet in Texas, USA den Sternenhimmel

Das Internet und die vom Botschafter  der Robert-Bosch-Stiftung geförderten neuen Kooperation mit der Universitätssternwarte Göttingen machen es möglich: Seit drei Wochen beobachten wir mit dem 1,20 m - Monet-Teleskop in Texas.

Joshua Knobloch und Max Eckhardt (E-Phase der ASS) untersuchen die durch die Rotation entstehenden Helligkeitsänderungen von Kleinplaneten und modellieren aus der Helligkeitskurve die Form des im Fernrohr nur punktförmig sichtbaren Himmelskörpers.

An jedem Wochenende und teilweise sogar über Nacht bedienen sie das Riesenfernrohr vom Neubau der ASS aus  und fotografieren mehrere Sternenfelder, in denen auch Kleinplaneten sind. Betreut werden sie von Jörg Steiper, der von den Studenten Felix Kreyer und Philipp Jäger und manchmal von KP Haupt unterstützt wird.

Wer ihnen über die Schulter sehen möchte: In der Nacht vom 27.1. ab Mitternacht bis 28.1. mittags kann man sehen, wie per Fernsteuerung das Fernrohr eingestellt wird, Testaufnahmen gemacht werden und schließlich  der Himmel fotografiert wird, vorausgesetzt das Wetter in Texas spielt mit.

Tag der Physik im Institut für Physik der Universität Kassel

Am Sonntag, 22.1. fand von 13.00 Uhr bis 18.00 Uhr der „Tag der Physik“ im Standort Oberzwehren der Universität Kassel statt.

Natürlich war auch unser Schülerforschungszentrum vertreten. 10 Projekte aus dem KidsClub, dem JuniorClub und dem ScienceClub präsentierten ihre Experimente und den Stand ihrer Arbeiten.

Zahlreiche Besucher informierten sich und diskutierten mit den Schülerinnen und Schülern.

Prominentester Gast war der Nobelpreisträger Prof. Dr. Klaus v. Klitzing, der sich lange in unserer Ausstellung aufhielt. In einem spannenden und unterhaltsamen Vortrag stellte er dann seine Forschungen vor, für die er 1985 den Physik Nobelpreis erhalten hat.

Im Anschluss stellte KP Haupt das didaktisch-methodische Konzept des SFN vor und berichtete über den Stand der Bauarbeiten. In zahlreichen Gesprächen mit den Kasseler Physikern wurde eine Vertiefung der schon sehr guten Zusammenarbeit vereinbart.

Science-for –People

Eröffnungsveranstaltung im Rathaus

Kassel beheimatet vier Initiativen (Schülerforschungszentrum Nordhessen der Universität Kassel an der Albert-Schweitzer-Schule, Science Bridge, Lernort Labor für Mädchen und die Experimentierwerkstatt  Biologie FLOX), die auf verschiedenen Ebenen das öffentliche Interesse an Naturwissenschaften wecken, naturwissenschaftlichen Unterricht an Schulen fördern, naturwissenschaftliche Interessen von Schülerinnen und Schülern fördern, sowie Studenten und jungen Wissenschaftlern durch Einbindung in Lehre und Lehrentwicklung essentielle Schlüsselqualifikationen vermitteln.

Sie haben sich unter "Science-for-People" zusammengeschlossen und erfassen gemeinsam den größten Teil schulischer Ausbildung im naturwissenschaftlichen Bereich. Von der Klasse 4 an werden naturwissenschaftliche Inhalte und Kompetenzen vermittelt, Interesse wird geweckt und gefördert, Potenziale werden erkannt und durch Motivierung unterstützt. Einerseits werden gesellschaftlich relevante Grundkenntnisse und Kompetenzen vermittelt, andererseits werden Talente entdeckt und zu innovativer, selbstbestimmter Forschungsarbeit geführt.

Am Montag, 16.1. haben sich die vier Initiativen zum ersten Mal im Rathaus der Öffentlichkeit präsentiert.

Die Experimente, Vorführungen und Vorträge über Genetik und Elementarteilchenphysik von Prof. Nellen bzw. KP Haupt wurden von mehreren Schulklassen und zahlreichen Lehrer/innen sowie dem Kasseler Oberbürgermeister Bertram Hilgen besucht.

Informationen und aktuelle Veranstaltungshinweise findet man ab sofort auf der neuen Homepage www.science-for-people.de.

Jugend forscht und Schüler experimentieren

Um Mitternacht am Fr, 13. Januar war es soweit…5 Arbeiten für „Jugend forscht“ und 13 Arbeiten für „Schüler experimentieren“ sowie zwei Arbeiten  für den Wettbewerb „Natur pur Award“ waren auf den Wettbewerbsservern  hochgeladen.

Wir drücken allen  20 Teams die Daumen und bedanken uns bei allen Helfer/innen des SFN, die erneut diese große Anzahl von Wettbewerbsteilnehmer/innen ermöglicht haben.

Science Bridge, Schülerforschungszentrum Nordhessen, Biologielabor Flox und NaWi-LoLa bieten gemeinsam Angebote für Jugendliche und Schulklassen an.

Am Montag, 16.1. 2012 findet von 11.00 Uhr bis 16.00 Uhr eine Auftaktveranstaltung im Aschrottsaal des Rathauses mit Vorträgen, Experimenten und Präsentationen statt.

Programm der Auftaktveranstaltung

Flyer von SFP

Veranstaltungen am Donnerstag:

(alle Vorträge in der Albert-Schweitzer-Schule, Kassel, Neubau, Eingang Parkstr.)

Do, 19.1., 19.00 Uhr Vortrag

 Wie entstehen Kontinentalverschiebungen, Erdbeben, Vulkane und Geysire?

Referent: Prof. Dr. R. Hedewig

Aktuelle Erdbeben mit einer großen Zahl von Opfern und der neue Vulkan bei der Insel Hierro geben Anlass zur Beschäftigung mit Kontinentalverschiebungen und deren Folgen. Welche Vorgänge im Erdinneren führen zur Verschiebung von Kontinentalplatten, zur Entstehung von Erd- und Seebeben, Vulkanen und heißen Quellen? Der Referent berichtet über Untersuchungsergebnisse und zeigt mit Dias Vulkane und Geysire, die er in Island, Süditalien, auf den Kanarischen Inseln, auf Java, sowie auf den Galapagos-Inseln, in Chile und in Neuseeland besuchte.  

 Do, 2.2., 19.00 Uhr Vortrag

Physik mal anders: Der Karlsruher Physikkurs KPK

Referent: KP Haupt

Im KPK werden die mengenartige Größen und deren Bilanzen in den Mittelpunkt der Physik gestellt. Dadurch gelingt es über das Begriffliche hinausgehende Analogien zwischen verschiedenen Stoffgebieten deutlich zu machen, die nicht nur das Lernen von Physik sondern auch das Verständnis deutlich erleichtern. Die Sprache der Physik wird für Schülerinnen und Schüler gleichermaßen verständlich. Zum Beispiel wird der Impuls als zentrale Größe (neben der Energie) behandelt und die Kraft als abgeleitete Größe (Impulsstromstärke) eingeführt. Die Idee dazu hatte schon Max Planck vor über 100 Jahren. In einigen Schulen, aber auch an einigen Universitäten, wird Physik nach dem Modell des KPK unterrichtet. Trotzdem gibt es auch zahlreiche Kritiker. Im Vortrag wird gezeigt, wie man die Mechanik in der Oberstufe nach dem Modell des KPK einführen und mit der Elektrizitätslehre verknüpfen kann.

Do, 16.2., 19.00 Uhr Vortrag

Einführung in die Physik der Dunklen Materie

Referent: Florian Grundmann

Der Vortrag behandelt die astronomischen Hinweise auf Dunkle Materie und mit welchen Methoden Astronomen diese Hinweise finden. Manche werde schon seit über einem halbe Jahrhundert diskutiert, andere sind sehr aktuell und spekulativ. Auf welche Eigenschaften der Dunklen Materie kann man schließen und wo befinden sich mögliche Kandidaten?

Der Referent war als Schüler aktiv im PhysikClub tätig und hat erfolgreich mehrere Jugend forscht – Arbeiten geschrieben. Er studiert Physik in Aachen.

Do, 1.3., 19.00 Uhr Vortrag

Chaos und Vorhersagbarkeit der Welt: Der Lyapunov – Exponent

Referent: KP Haupt

Der Vortag zeigt, dass nicht trotz der klassisch-deterministischen Naturgesetze Chaos auftritt sondern gerade wegen ihnen! An einem einfachen chaotischen System können  die Zuhörer/innen selbst die Eigenschaften der das Chaos bedingenden Gesetze erkunden. Dabei lernen sie den Lyapunov-Exponenten kennen und versehen, wann uns etwas wieso determiniert und voll berechenbar erscheint, wann wir es als zufällig und wann als chaotisch wahrnehmen. Wir wird verstehen, warum die Natur nicht gleichmäßig stetig ist und welche Problematik in den Klimamodellen vorliegt.

Do, 15.3., 19.30 Uhr (!) Vortrag

Endzustände der Materie im Kosmos

Referent: KP Haupt

Braune Zwerge, Weiße Zwerge, Neutronensterne und Schwarze Löcher markieren das Ende der Entwicklung von Materiezuständen. Je nach Masse sind sie Endzustände der Sternentwicklung. Moderne Beobachtungsmethoden nutzen den Kosmos als Labor für außergewöhnliche Materieformen, ermöglichen aber auch weitreichende Anwendungen bis hin zur Kosmologie und enthüllen rätselhafte Beobachtungen wie die der Gammablitze.

Do, 29.3., 19.00 Uhr Vortrag:

Was sind Quantenpunkte?  

Referent: KP Haupt

Quantenpunkte in Halbleitern bestehen aus nur wenige Nanometer großen Kristalliten. Sie sind Grundlage neuartiger elektronischer Bauelemente für Quanteninformationsverarbeitung oder Nano-Flash-Speicher. Sie können aber auch für Laser und optische Verstärker eingeführt werden.

Der Vortrag erläutert die Physik der Quantenpunkte und zeigt, dass man wesentliche Eigenschaften durch Vergleich mit Wasserstoffatomen verstehen kann.

Do,26.4., 19.00 Uhr Vortrag mit Simulationen

Die Entstehung der Strukturen im Universum

Referent: KP Haupt

Unser Kosmos ist nach neuesten Erkenntnissen aus dem „Nichts“ entstanden. Aber das Nichts hat Strukturen und diese Strukturen bestimmen auch die Entwicklung der sichtbaren Bauteile des Kosmos, Galaxienhaufen und Galaxien. Der Vortrag beschreibt wie aus Schallschwingungen Galaxienhaufen werden und zeigt Simulationen der Strukturbildung wie sie in den letzten Jahren mit Großrechenanlagen an deutschen Forschungsinstituten entstanden sind. Dabei gelingen Simulationen bis herunter zur Bildung der Sterne. Ein Universum im Computer? Wie nahe sind die Simulationen an der Realität?

Do,10.5., 19.00 Uhr Vortrag:

Störungstheorie und die Bildung kosmischer Strukturen

Referent: Florian Grundmann

Das Lagrange-Verfahren gestattet die Einbeziehung von Nebenbedingungen in der Beschreibung von mechanischen Systemen. Der Referent war als Schüler aktiv im PhysikClub tätig und hat erfolgreich mehrere Jugend forscht – Arbeiten geschrieben. Er studiert Physik in Aachen und berichtet in diesem Vortrag über das Ergebnis seiner Bachelor-Arbeit in theoretischer Physik.

Do, 24.5., 19.00 Uhr Vortrag:

Der scharfe Blick durch dicke Luft: Adaptive und aktive Optik

Referent: KP Haupt

Moderne Teleskope können die Spiegelform korrigieren und die Störungen durch die Erdatmosphäre (Seeing) mit schnellen Rechnern und verformbaren Hilfsspiegeln nahezu perfekt ausgleichen. Der Vortrag, vielleicht schon im neuen Vortragsraum der Sternwarte auf dem SFN (mit Blick auf unsere Fernrohre), erläutert die Technik der aktiven und adaptiven Optik.

 Do, 21.6., 19.00 Uhr Vortrag:

Das pädagogische Konzept des Schülerforschungszentrums Nordhessen

Referent: KP Haupt

Wahrscheinlich  findet der Vortrag schon im Schülerforschungszentrum SFN statt. Das pädagogische und methodische Konzept der Arbeit im SFN wird vorgestellt, an Beispielen erläutert und die Übertragbarkeit auf den Regelunterricht diskutiert. Welche Bedeutung hat ein Forschungsprojekt in der Ausbildung junger Menschen? Wie lässt sich forschendes, eigenständiges Lernen im Physikunterricht trotz zentraler Abschlussprüfungen durchführen?

Ein erster Rundgang durch die Räume des SFN ist nach dem Vortrag geplant.

Veranstaltungen am Samstag

Tag der Astronomie

Samstag,24.März, 15.00 Uhr bis 23.00 Uhr  Sternwarte Calden (nur bei geeignetem Wetter)

Sonnenbeobachtungen, Vorträge, Führungen, Beobachtungen des Sternenhimmels

Dies ist der letzte Beobachtungstag in der Sternwarte Calden!

Sternwarte auf dem SFN:

Beginn der öffentlichen Führungen ab 22.6.! Näheres bitte der aktuellen Presse entnehmen oder auf www.physikclub.de bzw. www.astronomie-kassel.de nachsehen!

Veranstaltungen am Freitag

Fr, 3.2., 18.00 Uhr  Kurzreferate

Vorstellung der Arbeiten von „Jugend forscht“ und „Schüler experimentieren“ durch die Projektteams

Fr, 9.3., 18.00 Uhr Kurzreferate

Vorstellung der „Jugend forscht“ – Arbeiten, die am Landeswettbewerb teilnehmen

Projektpräsentationen:

An allen Freitagen, an denen um 18.00 Uhr kein Vortrag ist, stellen um 17.45 Uhr jeweils zwei Projektteams des PhysikClubs ihren aktuellen Projektstand vor. Gäste sind hier herzlich willkommen!

Veranstaltungen zur Eröffnung des Schülerforschungszentrums Nordhessen der Universität Kassel an der Albert-Schweitzer-Schule und der Eröffnung der Sternwarte auf dem SFN:

Vermutlich in der Woche vom 11.6. bis 16.6. mit einem reichhaltigen Angebot von Vorträgen, Führungen und Präsentationen!

Näheres bitte der aktuellen Presse entnehmen oder auf www.physikclub.de  nachsehen!

Ferienakademie des Schülerforschungszentrums

Mo, 6.8. bis Fr, 10.8., jeweils 9.00 Uhr bis 13.00 Uhr

Kinder der Klassen 4, 5 und 6 beschäftigen sich unter der Leitung von Jörg Steiper mit interessanten Experimenten und Beobachtungen aus Physik, Astronomie, Chemie und Biologie.

Jeder Vormittag endet mit einem gemeinsamen Mittagessen, am Freitag ist eine Präsentation für Eltern und Freunde.

Voranmeldung erbeten!

Schülerforschungszentrum Nordhessen

 In allen naturwissenschaftlichen und technischen Bereichen können Jugendliche aller nordhessischen Schulen eigenständig in Teams an Projekten aus der Physik, Chemie, Biologie, Mathematik, Informatik, Astronomie, Geographie und Technik forschen.

Geplant ist, dass alle Projekte an allen Tagen, auch in den Ferien durchgeführt werden können. Zentrale Beratungen sind wie folgt vorgesehen:

-           Kids-Club: Klasse 5 und 6

 In kleinen Projekten erforschen wir interessante Fragen aus der Physik, der Astronomie, der Biologie und der Technik und lernen dabei die Methoden der Naturwissenschaftler kennen. Dienstags, 14.00 Uhr bis 15.30 Uhr 

-            Junior-Club: Klasse 7 und 8

Erste längere echte Forschungsprojekte aus allen naturwissenschaftlichen und technischen Bereichen können bis zu einem Jahr dauern und die Teams in wissenschaftliches Arbeiten einführen. Wir fördern die Teilnahme am Wettbewerb „Schüler experimentieren“.

Freitags, 13.30 Uhr bis 15.15 Uhr und nach Vereinbarung

-             ScienceClub: ab Klasse 9

 Die authentischen Forschungsprojekte können aus allen Bereichen der Naturwissenschaften stammen und dauern in der Regel mehrere Jahre. Die Teilnahme am Wettbewerb „Jugend forscht“ wird unterstützt.

Freitags ab 15.00 Uhr bis maximal 22.00 Uhr, samstags und nach Vereinbarung

Homepage: www.physikclub.de

Einführung in die Astronomie

 Dr. Rüdiger Seemann veranstaltet für die Volkshochschule Kassel einen Astronomiekurs für Anfänger, der jeweils am Montagabend in der Albert-Schweitzer-Schule stattfindet. Anmeldung über die Volkshochschule.

Sternwarte auf dem SFN

 Öffentliche Führungen:     Ab 22.6.:     Jeden Samstag bei wolkenfreiem Himmel ab Dämmerungsbeginn, frühestens 20.30 Uhr

In geraden Wochen Sonnenbeobachtungen Samstags 13.00 Uhr bis 14.00 Uhr

Instrumente:

30 cm Newton-Reflektor mit Leitrohr.

20 cm Schaer-Refraktor auf computergesteuerter Montierung mit Sonnenteleskope für H –Alpha -  und Calzium – Licht

Celestron C14

AUSSENSÄULE (für Rollstuhlfahrer höhenverstellbar):  Celestron C8 (20 cm Schmidt-Cassegrain)

25 cm Dobson-Spiegelteleskop - hier können und dürfen Sie als Besucher unter unserer fachlichen Anleitung selbstständig Himmelsobjekte einstellen... trauen Sie sich!

 ZUBEHÖR:  Feldstecher 20x80 mit Stativ, Gitterspektrograph, Halbleiter-Photometer, Interferenzfilter, T-Scanner für H-Alpha-Sonnenbeobachtung, Objektivsonnenfilter, CCD-Kamera mit Computer, Mintron-Himmelskamera mit Monitor

Übertragungsmöglichkeit der Fernrohrbilder in den Vortragsraum.

Vortragsraum und Dachterrasse mit Teleskop C8 sind mit Fahrstuhl auch für Rollstuhlfahrer zugänglich. Die Sternwarte wird über eine Treppe betreten.

Ausführliches in der Presseerklärung der Universität Kassel:

Schülerforschungszentrum für innovative Architektur ausgezeichnet

Kooperationsprojekt von Land Hessen, Universität Kassel sowie Stadt und Landkreis Kassel beim Wettbewerb „ZUSAMMEN GEBAUT für Kinder und Jugendliche“ auf dem ersten Platz.

Beispielhafte bauliche Lösungen für die Betreuung von Kindern und Jugendlichen zu finden: das ist dem Neubau des Kasseler Schülerforschungszentrums Nordhessen (SFN) in vorbildlicher Weise gelungen. Dafür wurde dem derzeit an der Albert-Schweitzer-Schule entstehenden kooperativen Bauvorhaben von der Landesinitiative +Baukultur in Hessen der erste Preis im Wettbewerb „ZUSAMMEN GEBAUT für Kinder und Jugendliche“ zugesprochen.

„Hier entsteht ein herausragendes Bindeglied der naturwissenschaftlichen Forschung und Bildung zwischen Schule und Hochschule“, sagte die Hessische Ministerin für Wissenschaft und Kunst, Eva Kühne-Hörmann. Der funktional und technisch geprägte Neubau werde ein Kristallisationspunkt, an dem sich junge Menschen optimal auf das Studien- und Berufsleben vorbereiten und den Einstieg in naturwissenschaftliche Themen finden könnten.

Zusammen mit dem Schülerforschungszentrum wurden fünf weitere Projekte mit einem ersten Preis bedacht. Die sechs Erstplazierten erhalten jeweils 2.000 Euro. 72 Beiträge aus ganz Hessen nahmen an dem Wettbewerb teil, darunter 34 Freiraum- und 38 Hochbauprojekte. Die Preisverleihung fand am 21. Dezember im Museum Wiesbaden statt.

„Mit dem Schülerforschungszentrum wird eine Lernumgebung geschaffen, die junge Menschen frühzeitig und freiwillig an das Thema Forschung heranführt“, sagte Universitätspräsident Prof. Dr. Rolf-Dieter Postlep. Der Neubau des Schülerforschungszentrums wird voraussichtlich im Mai 2012 eröffnet. Die Baukosten betragen rund 3 Millionen Euro und werden über das hessische Hochschulinvestitionsprogramm HEUREKA finanziert. Geplant wurde das Forschungsgebäude vom Büro Bieling Architekten Kassel.

Der Wettbewerb +Baukultur in Hessen wurde 2011 zum zweiten Mal ausgelobt. Initiatoren sind neben der Hessischen Landesregierung der Hessische Städtetag, der Hessische Städte- und Gemeindebund, die Architekten- und Stadtplanerkammer Hessen sowie die Ingenieurkammer Hessen.

Der Wettbewerb will dazu anregen, über die pädagogischen und baukulturellen Aspekte von Bauwerken für Kinder und Jugendliche nachzudenken.

Ausgezeichnet werden beispielhafte und innovative Bau- und Planungsvorhaben für die Lebens- und Lernumgebung von Kindern und Jugendlichen, Räume, die zum Wohlbefinden, zu guter Lern- und Lebensatmosphäre, zur Entwicklung von Kreativität beitragen und ein Gespür für die Qualität der gebauten Umwelt vermitteln. Auch Sicherheitsbestimmungen, Bauvorschriften und Kostenfragen waren mit gestalterischen und funktionalen Zielen in Einklang zu bringen. Zur Teilnahme aufgerufen waren Kooperationen aus Bauherren, Trägern von Einrichtungen und Baufachleuten sowie Pädagogen, Eltern und Kinder.

„Das Raumkonzept ist aus den langjährigen Erfahrungen des PhysikClubs heraus zusammen mit Jugendlichen, studentischen Mitarbeitern und Lehrern entwickelt worden“, sagte der Leiter des Schülerforschungszentrums, Klaus-Peter Haupt: „Es wird ein Zentrum für naturwissenschaftliche Bildung werden, das sich speziell an jugendliche Interessenten richtet, aber auch authentische Forschungsarbeiten der Jugendlichen ermöglichen soll.“ Dabei stehe immer das eigenständige forschende Lernen und Arbeiten im Vordergrund. Lehrerinnen und Lehrer sowie Studentinnen und Studenten würden dagegen als Berater in den Hintergrund treten: „Dieser Wechsel der Lehrerrolle vom Wissensvermittler zum Berater spiegelt sich im  Gebäudekonzept des Schülerforschungszentrums wieder.“

So gibt es besonders abgetrennte Sammlungs- und frei zugängliche Forschungsbereiche. In diesen Forschungsbereichen können die Teams eigene Arbeitsnischen durch variable Trennwände gestalten und nutzen. Sie arbeiten nicht isoliert, sondern haben auf Wunsch auch Sichtkontakt zu anderen Teams. Kleinere Räume wie Chemielabor, Dunkelraum, Computerraum und Bibliothek bieten sowohl Rückzugsmöglichkeiten als auch Raum für spezielle Forschungen. Für astronomische Projekte ist eine Sternwarte vorgesehen.

Die Funktionalität des SFN ist somit vollständig auf die Bedürfnisse der jugendlichen Teams ausgerichtet. Das Gebäude wird als „Schule der Zukunft“ die baulichen Rahmenbedingungen für eine Schule aufzeigen, die kooperatives, selbstbestimmtes Lernen ermöglichen soll. Von Außen wird der Neubau als technisches Gebäude, durch die Sternwarte auf dem Dach auch als naturwissenschaftliches Bildungszentrum wahrgenommen werden. Durch dieses Erscheinungsbild werden die Naturwissenschaften und das Engagement von Jugendlichen stärker in das Bewusstsein der Bevölkerung gerückt.

„In diesem Gebäude an der Albert-Schweitzer-Schule wird sich der naturwissenschaftliche Nachwuchs der Region treffen“, sagte Schulleiter Stefan Alsenz: „Hier vereinen sich die Phasen der schulischen und universitären Ausbildung.“ Am Schülerforschungszentrum werde alters- und schulübergreifend gelernt: „Hier gelten die Rahmenbedingungen des Regelunterrichts nicht. Diese innovativen Ansätze, dieses neue Verständnis verlange geradezu nach einem besonderen baulichen Konzept, das wir gemeinsam im Schülerforschungszentrum realisiert sehen.“ ZUSAMMEN GEBAUT bedeute für die Albert-Schweitzer-Schule auch, gemeinsam einen Ort geschaffen zu haben, an dem lernend „zusammen gelebt“ werden könne: „Das ist unsere Verantwortung und Vision den nachfolgenden Generationen gegenüber.“

Eigenständiges Experimentieren und Lernen in Elektronik und Elektrotechnik

Oft fehlt in Schulen Material zum eigenständigen Experimentieren und forschenden Lernen, gerade in den modernen und aktuellen Gebieten wie Elektronik, Solarenergie und Digitalelektronik. Dem soll durch ein Ausleihsystem von Baukästen entgegengewirkt werden, die aber auch zur Einarbeitung von Forschungsteams im SFN genutzt werden können.

Es handelt sich um das Lectron-System, dass nach dem Baukastenprinzip konstruiert ist und stufenweise und modular ausbaufähig ist. Alle Einzelsysteme werden im stabilen Koffer geliefert, was ein Ausleihsystem ermöglichen wird. Die Baukastensysteme sind dabei nach dem Vorbild des Karlsruher-Physik-Kurses konzipiert worden. Sie bieten hierbei ein hohes Maß an selbsttätigen Lerngelegenheiten für die Schüler.

Die Baukästen bieten eigenständiges Experimentieren an je 50 – 60 verschiedenen Experimenten, sie sind ab Klasse 6 bis zum Abitur einsetzbar. Pro Baukasten können bis zu maximal 6 Schüler/innen gleichzeitig arbeiten.

Die Baukästen sollen von  Kasseler Schulen ab sofort ausgeliehen werden können, sowie von den abgeordneten Lehrer/innen direkt vom SFN in den eigenen Unterricht mitgenommen werden können. Sie können aber auch zum Einarbeiten in Grundlagenwissen im Rahmen der  Projektgruppen des SFN in allen Bereichen eingesetzt werden.

Die mit den Baukästen möglichen Experimente sind sowohl zum Stoffplan gehörend aber können auch für Projekte weiterführend eingesetzt werden. Ausführliche Anleitungen ermöglichen eigenständiges Arbeiten und forschendes Lernen.

Eine Lehrerfortbildungsveranstaltung zu den Methoden des Karlsruher Physikkurses wird im SFN regelmäßig, demnächst wieder im Januar 2012, angeboten.

Ausgeliehen können die folgenden Baukästen:

Baukästen Lectron  der Firma Reha Werkstatt Oberrad, Frankfurt

5 Baukästen Elektronik 

4 Baukästen Digitaltechnik

5 Baukästen Optoelektronik und Solartechnik

1 BaukastenRadiotechnik 

Mit jedem Kasten können bis zu 6 Schüler abeiten

(Text von S. Alsenz)

Im KidsClub beschäftigen sich Kinder der Klassen 5 und 6 (insgesamt 92) durch forschendes Lernen mit verschiedenen Bereichen der MINT - Fächer (Elektrische Schaltungen, Biologie, Roboterbau, Solarenergie, Vorbereitung einer Marsreise, Schweben, Schwimmen und Fliegen, Farbstoffe, Werkstattarbeit). Aus jedem der Bereiche wurden kleine Experimente präsentiert und das Arbeitskonzept vorgestellt.

Der KidsClub findet immer dienstags zwischen 14.00 Uhr und 15.30 Uhr in der Albert-Schweitzer-Schule in Kassel statt.

International Conference von STENCIL in Nancy, Frankreich

In diesem EU – Projekt ist das SFN zusammen mit der Universität Erlangen  einer der beiden deutschen Organisationspartner.

STENCIL bedeutet: Science Teaching European Network for Creativity and Innovation in Learning

Insgesamt sind 21 Partner aus den neun Ländern  Bulgarien, Deutschland, Frankreich, Griechenland, Italien, Malta, Portugal, Slowenien und der Türkei beteiligt. Die Aufgabe dieses auf drei Jahre angelegten  EU –Projektes ist die Untersuchung und Entwicklung neuer Unterrichtsmethoden in den Naturwissenschaften.

Im ersten Jahr wurden dazu 900 Initiativen europaweit ausgewählt, die in einem Katalog von „Good Practice“ – Beispielen erfasst werden, der sowohl auf der Homepage www.stencil-science.eu und in einem Buch veröffentlicht wird. 2012 werden 10 Initiativen ausgezeichnet, leider kann das SFN als Mitorganisator nicht an diesem Wettbewerb teilnehmen. Die beiden besten Initiativen erhalten je 1000.- € Unterstützung.

Ziel von STENCIL ist auch die Beschreibung der Schulsysteme und der Lehrerausbildung in den beteiligten Ländern, die Entwicklung neuer pädagogischer Konzepte und Methoden für die Naturwissenschaften, die vor allem die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen  im naturwissenschaftlichen Unterricht fördern.

Die Organisationssitzungen, an denen Jörg Steiper und KP Haupt teilnahmen, fanden im CRDP Lorraine statt. Dieses Institut entwickelt und verbreitet Unterrichtsmaterial, publiziert aber auch selbst.

Die Teilnehmer besichtigten die Marie – Curie – Ausstellung, in der einfache Hands-on Experimente für die Klassen 3 bis 7 ausgestellt sind. Die Versuchsanleitungen gibt es auch in Deutsch unter https://sites.google.com/site/expomariecurie/, das Handbuch kann beim CRDP in französischer oder türkischer  Sprache bestellt werden. Im benachbarten Zentrum „Hands on Science“ besuchten wir Klassen, die hier für mehrere Tage unter der Anleitung von Studenten experimentelles Arbeiten lernen. Dies entspricht einem deutschen Schülerlabor.

Vom 29.11.2012 bis 1.12.2012 wird das Treffen der etwa 30 Organisatoren, zusammen mit einer eintägigen International Conference  und dem Comenius Teacher Training im SFN in Kassel stattfinden. 

6 (Lehramts-)studenten, 3 Schüler, 3 Lehrer und 3 Mitglieder des Astronomischen Arbeitskreises Kassel lernten wie man das Teleskop in Texas über Internet bedient und konnten sich das Sternbild Orion am texanischen Sternenhimmel live ansehen.

Danach übten wir mit der Software Lichtkurven aufzunehmen und Sterntemperaturen zu messen.

Zwischendurch gab es ein reichhaltiges Mittagessen, Kaffee und Kuchen, gemeinsam mit den beiden JuFo - Teams, die an diesem Tag auch an ihren Projekten gearbeitet haben.

Wir hoffen, das es bald zu einer engeren Zusammenarbeit zwischen dem SFN und dem MONET - Projekt bei Forschungsprojekten kommt.

Information:
 
Astronomie ist zwar kein Schulfach in den meisten Bundesländer, aber astronomischen Themen können benutzt werden, um schul-relevante Inhalte in der Physik, Mathematik, Informatik, Chemie, Geschichte und sogar Biologie zu motivieren und zu verbinden. Da die moderne experimentelle Astrophysik von der Öffentlichkeit durch die reichhaltige Bildsprache von Nebeln und Galaxien und die Vorstellungen von exotischen Objekten wie Schwarzen Löchern und extrasolare Planeten wahrgenommen wird, liegt es nahe, moderne und vor allem realistische astronomische Experimente in der Schule zu ermöglichen. Dazu ist es nötig, die SchülerInnen zu befähigen, astronomische Beobachtungen selbst zu machen und die gewonnenen digitalen Bilder quantitativ auszuwerten. 
Durch die Verwendung eines ferngesteuerten Teleskops ist dies sogar während der Schulzeit möglich. 
Der Workshop bietet TeilnehmerInnen die Gelegenheit (bei passendem Wetter in Texas), astronomische Beobachtungen "live" per Internet zu machen und die gewonnenen Bilddaten in Form eines astronomischen Experiments auszuwerten.

MONET (MOnitoring NEtwork of Telescopes) ist ein Teleskopprojekt der Universität Göttingen, der University of Texas at Austin und des South African Astronomical Observatory. Es besteht aus zwei baugleichen 1,2-m-Ritchey-Chretien-Teleskopen in Texas und Südafrika, die u.a. von deutschen Schülern ferngesteuert werden können.

Das Projekt ist 2010 mit dem Preis „Schule trifft Wissenschaft“ der Robert-Bosch-Stiftung ausgezeichnet worden.

Die gut besuchte und gut organisierte Veranstaltung ermöglichte die Vertiefung von Kontakten und die Auslotung von möglicher Kooperation.

Nils, Philipp und Benny hatten besonders viel Glück...die Witzenhausener Feuerwehr ermöglichte ihnen mit der Thermokamera mehrere Temperaturmessreihen ihrer Wasserbrücke durchzuführen, mit interessantem Ergebnis, das sicher in ihrer Forschung Verwendung finden wird.

Aus der Ankündigung der Veranstalter:

Die Stadt Witzenhausen organisiert einen Tag "Technik zum Anfassen", der in den Hallen der Deula Witzenhausen - Lehranstalt für angewandte Technik GmbH - am 30. Okt. 2011 durchgeführt wird (s. Veranstaltungen).
Unternehmen der Region, Hochschulen, Schulen und Verbände geben einen Einblick in die Welt der Technik. Darüber hinaus werden Vorträge gehalten, u. a. von Herrn Dipl.-Physiker Klaus-Peter Haupt, der als Studiendirektor am Studienseminar für Gymnasien in Kassel für die Ausbildung von Physiklehrer/innen verantwortlich ist. Herr Haupt ist Gründer und Leiter des Schülerforschungszentrums Nordhessen der Universität Kassel an der Albert-Schweitzer-Schule.
Thema des Vortrags: "Die Weltmaschine: Das größte Experiment der Menschheit am LHC in CERN/Genf"" 

Weitere Informationen:

http://www.mintzukunftschaffen.de

Bundesweit haben 515 Schüler/innen teilgenommen, davon haben sich 309 für die nächste Runde qualifiziert.

19 der 59 hessischen Teilnehmer/innen sind von der ASS bzw. dem SFN, davon haben sich 3 Schüler/innen (hessenweit 28) für die nächste Runde qualifiziert.  Es sind dies Céline Gieße, Clemens Borys und Lukas Dahlhaus.

Herzlichen Glückwunsch!